O ENSINO DE LIMITE, EM CÁLCULO, NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE DA BAHIA (1955-1961)
DOI:
10.55928/ACERVO.2675-2646.2023.5.125Palavras-chave:
História do Ensino de Cálculo, Curso Secundário, Colégio de Aplicação da Universidade da BahiaResumo
Neste artigo analisamos o ensino de limite no curso secundário do Colégio de Aplicação Anexo à Faculdade de Filosofia da Universidade da Bahia (CA/UBa) no período de 1955 a 1961 - início no ano de oferecimento da primeira turma da terceira série do colegial e término no ano de publicação da Lei de Diretrizes e Bases n.º 4.024 de 1961, que ao oportunizar uma descentralização do ensino possibilitou a constituição de programas não unificados nacionalmente. As fontes históricas analisadas foram os programas e diários de classe nos anos de 1955, 1956, 1959 e 1960. Constatamos que não fica explícito que o conceito de limite tenha sido introduzido de forma intuitiva, conforme indicado na Portaria de 1951. Todavia, inferimos que há indícios de que isso pode ter ocorrido por meio de sucessões numéricas em diferentes funções a partir do comportamento da função na proximidade de um ponto dado e da construção da noção de infinitésimo, por uma abordagem aritmética, bem como inferimos que representações gráficas de curvas diversas poderão proporcionar uma percepção do comportamento infinitesimal da função na proximidade do ponto dado.
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Referências
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