v. 7 (2025): Fluxo contínuo
Artigos
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A PRESENÇA DOS NÚMEROS COMPLEXOS NOS PROGRAMAS DE ENSINO DO COLÉGIO PEDRO II (1837-1929)
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AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS E O TRATAMENTO DO ERRO EM MATEMÁTICA: uma análise de 1920 a 1960
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UM ESTUDO SOBRE PROPORCIONALIDADE A PARTIR DAS ESCALAS E USO DAS DUAS RÉGUAS PARA CÁLCULO DE WILLIAM OUGHTRED
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MEMÓRIAS FORMATIVAS COM CADERNOS ESCOLARES DE MATEMÁTICA DO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL
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UMA HISTÓRIA DO SABER PROFISSIONAL TECIDA EM CONEXÃO PCN em Ação e PCN de Matemática
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TRAÇOS DA MATEMÁTICA APLICADA DA UNICAMP EM SANTOS: um passeio pelo Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrósio
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Dossiê temático: Arquivos para pesquisa em História da educação matemática
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AUTOBIOGRAFÍAS, MEMORIAS Y DIARIOS DEL PROFESORADO
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O USO DE ARQUIVOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ENTRE ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS E TÁTICAS COTIDIANAS
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ZOEL GARCÍA DE GALDEANO, VIDA, OBRA Y LEGADO. OPORTUNIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN, DIVULGACIÓN Y FORMACIÓN
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CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTUDO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL: O ARQUIVO PESSOAL DE MARIA LAURA MOUZINHO LEITE LOPES
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EL FONDO DE CUADERNOS ESCOLARES DEL CEME Y LA INVESTIGACIÓN EN HISTORIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA
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PRÁTICAS E SABERES MATEMÁTICOS NAS ESCOLAS NORMAIS DO RIO GRANDE DE SUL: A CONSTRUÇÃO DE UMA COLEÇÃO DIGITAL
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EL POTENCIAL DEL CENTRO DE RECURSOS DE DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA GUY BROUSSEAU EN DIDÁCTICA MATEMÁTICA: CASOS PRÁCTICOS EN LA INICIACIÓN A LA ENSEÑANZA DE LA MULTIPLICACIÓN
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SISTEMAS DIGITAIS DE GUARDA, RECUPERAÇÃO E USO DE ARQUIVOS: IMPORTÂNCIA E REFERÊNCIA PARA UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO NORTE DO BRASIL
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