Vol. 4 (2022): Fluxo contínuo

Artigos

• A ARITMÉTICA NO CADERNO DE PLANEJAMENTO DE BEATRIZ DAUDT NO RIO GRANDE DO SUL

  Anieli Joana de Godoi   Cintia Schneider   Cristiane Aparecida dos Santos   Robert Rene Michel Junior  

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  10.55928/ACERVO.2675-2646.2022.4.53

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• HISTÓRIA DAS DISCIPLINAS ESCOLARES E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Gabriela Regina Vasques Oruê  

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  10.55928/ACERVO.2675-2646.2022.4.61

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• ARQUIVOS DIGITAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Diogo Domingues   Jonathan Domingues  

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  10.55928/ACERVO.2675-2646.2022.4.56

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• SABERES PROFISSIONAIS DA DOCÊNCIA: UM APANHADO TEÓRICO-CONCEITUAL DE DIFERENTES TIPOLOGIAS

  Jefferson da Silva Moreira   Juliana Marcondes de Morais  

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• DINÂMICA DOS GRUPOS DE PESQUISA:UM ESTUDO DO GHEMAT-SC

  Yohana Hoffmann   David Costa   Luiz Nakamura  

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  10.55928/ACERVO.2675-2646.2022.4.70

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• A CLASSIFICAÇÃO DA PRODUÇÃO INTELECTUAL COMO UMA FERRAMENTA NA ANÁLISE DE DOCUMENTOS: A ELABORAÇÃO DE UMA FICHA ANALÍTICA PARA PROVAS DE MATEMÁTICA

  Reginaldo Silva Filho  

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• REVISITANDO A PROVA DOS NOVE: VESTÍGIOS DE SUA ORIGEM, ASCENSÃO E DECLÍNIO

  Adalberto Carlos do Nascimento Silva   Méricles Thadeu Moretti   David Antonio da Costa  

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• O ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL NO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA: UMA ANÁLISE DO CADERNO DE CÁLCULO DE UMA LICENCIANDA (1986)

  Matheus Brandão Oliveira  

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