FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: estudos que abordam a expertise da educadora Irene de Albuquerque
Mots-clés :
Formação de professores, Saberes objetivados, Irene de Albuquerque, ExpertRésumé
O presente artigo tem como objetivo, a partir de estudos já realizados por pesquisadores do GHEMAT-Brasil, evidenciar as contribuições da professora Irene de Albuquerque, no sentido de conhecer suas funções e ações em atividades relacionadas à sua expertise na objetivação dos saberes. Como referencial teórico-metodológico foram considerados estudos recentes que abordam saberes profissionais docentes. Este estudo permite afirmar que a professora Irene de Albuquerque, com base nos saberes de sua experiência, nas diversas funções e ações que exerceu e nos manuais que publicou, contribuiu com a sistematização de saberes que se tornaram referência para cursos de formação de professores no Brasil, podendo ser considerada uma expert.
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Références
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2021-06-07
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SOARES BORGES, R. A. .; DE ARAÚJO SOUSA, E. K.; DUARTE, A. R. S. FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: estudos que abordam a expertise da educadora Irene de Albuquerque. ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 179–204, 2021. Disponível em: https://ojs.ghemat-brasil.com.br/index.php/ACERVO/article/view/18. Acesso em: 21 nov. 2024.
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