ENTRE TEXTOS E CONTEXTOS SOBRE A [ESCOLA DE OITO ANOS], A [MATEMÁTICA DO ENSINO] E [EXPERTS] NA PRODUÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS - PRELIMINARES
DOI:
10.55928/ACERVO.2675-2646.2021.3.43Palavras-chave:
Escola de oito anos; Matemática do ensino; Experts; Livro Didático de Matemática; Educação MatemáticaResumo
O escrito pretende explorar a gênese histórico-conceitual que envolve a escola de oito anos, a matemática do ensino e experts na produção de livros didáticos. Destacamos que se trata de uma pesquisa histórica, vinculada a um projeto coletivo Ghemat Brasil que mobiliza referenciais teóricos da Equipe de recherche em histoire socicale de l’education (ERHISE), da Université de Genève. Como resultados preliminares, o estudo conta com documentos oficiais sobre a escola de oitos, bem como os conteúdos curriculares proposto na coletânea de livros didáticos denominado Matemática Ensino de 1º Grau, de autoria das professoras paulistanas Lydia Condé Lamparelli e Maria Amabile Mansutti, experts sob a chancela de autoridades de ensino para resolverem problemas prático de ordem educacional, tais como a elaboração de programas para o ensino, cursos para os professores além de livros didáticos relativo a matemática para a escola de oito anos.
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